Problemas De Aprendizagem-O-

Estudo pisa

O que é o estudo PISA?

O estudo PISA é um teste de desempenho escolar introduzido em 2000 pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCED). A abreviatura PISA é escrita de diferentes maneiras, tanto em inglês: Program for International Student Assessment ou em francês: Program international pour le suivi des aquis des éléves (programa internacional para monitorar o que os alunos alcançaram).

procedimento

A cada três anos, os alunos com 15 anos de idade recebem tarefas para resolver, que não apenas registram as competências básicas dos alunos, mas também as comparam internacionalmente. Nesse sentido, participam cerca de 70 países de todo o mundo.
O foco deste estudo são as competências da área de participação ativa no trabalho, sociedade e vida privada. Isso é capturado com a ajuda de leitura, matemática e ciências. O objetivo do estudo PISA é fornecer aos países participantes indicadores comparáveis internacionalmente em matéria de conhecimento, sistema educacional e condições gerais da escola. Dessa forma, os estados podem comparar e avaliar seus sistemas educacionais e seu sucesso internacionalmente.

Quais são as consequências do estudo PISA?

O resultado alemão no estudo PISA provoca insatisfação e mostra claramente que há necessidade de ação na Alemanha em matéria de política educacional. Isso resultou em inúmeras reformas do sistema educacional na Alemanha.
O aluno, com seus limites de habilidade e desempenho, vem à tona. Foi dada especial atenção às competências linguísticas. Isso deve começar agora em jardins de infância, cursos de intervenção precoce em escolas primárias. Além disso, as escolas 24 horas estão sendo ampliadas. O foco aqui é particularmente na promoção de crianças em desvantagem educacional.
O enfoque do apoio individual deve ser a profissionalização da atividade docente e, consequentemente, o aprimoramento da ação pedagógica.
O padrão educacional foi estabelecido em todo o país. Ele lista o que os alunos devem saber ao final da quarta, nona e décima série, independentemente do estado. O diploma do ensino médio central foi introduzido para alcançar maior comparabilidade e qualidade. O conteúdo de aprendizagem foi, portanto, padronizado, enquanto a implementação é deixada para as escolas.
As escolas se tornarão mais responsáveis por si mesmas.
Além disso, a pesquisa educacional foi expandida, inclusive por meio de novas cátedras.

Quais tarefas são feitas no estudo PISA?

As tarefas do estudo PISA são divididas em três áreas: habilidades de leitura, ciências e matemática.
Ler é um teste de capacidade de compreensão do texto. Além disso, são definidas tarefas que ilustram se o aluno pode usar os textos, avaliá-los, refletir sobre eles e lidar com eles de forma a desenvolver ainda mais os seus próprios conhecimentos e potencialidades e, assim, ganhar participação social.
As tarefas científicas são sobre o aluno ser capaz de lidar com ideias científicas. Portanto, a capacidade de explicar e avaliar fenômenos naturais e resultados de pesquisas é questionada, bem como a capacidade de interpretar investigações científicas.
Além disso, a competência em pensamento matemático e a capacidade de usar conceitos, procedimentos, fatos e instrumentos matemáticos para ser capaz de descrever fenômenos e explicá-los e justificá-los são questionados ou testados.

Os resultados dos diferentes países são realmente comparáveis?

Cerca de 70 países diferentes participam do estudo Pisa, razão pela qual se questiona se os resultados dos países são realmente comparáveis. Em todos os países, o mesmo grupo de pessoas é confrontado com as mesmas tarefas. A julgar por este aspecto, os resultados são em certo sentido comparáveis. No entanto, o estudo não leva em consideração os requisitos nacionais e culturais e os diferentes sistemas escolares dos diferentes países. Consequentemente, cabe a todos julgar se e quão bem os resultados do país são comparáveis.

Por que a Alemanha é tão ruim no estudo PISA?

As crianças em idade escolar na Alemanha tiveram pontuação medíocre no estudo PISA e estão longe do topo internacional. O estudo PISA mostra que o sucesso acadêmico na Alemanha depende muito da renda e da educação dos pais. Além disso, na Alemanha, a promoção de crianças de famílias de imigrantes e a promoção de crianças de meios socialmente desfavorecidos têm menos sucesso do que em outros países. Existe uma conexão entre a história da migração e o sucesso educacional do respectivo aluno. Na Alemanha, a proporção de “alunos de alto risco” com um nível de desempenho muito baixo é alta. Quase metade dos jovens de 15 anos com antecedentes de migração apresenta baixo desempenho escolar. Uma vez que, de acordo com a OCDE, mais de um quarto dos alunos na Alemanha têm raízes estrangeiras, há correspondentemente muitos alunos com baixo desempenho. Outros países são mais capazes de alcançar um alto nível de competência dos alunos, independentemente de sua origem social.

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