Características de superdotação

Sinônimos em um sentido mais amplo

Talento, alto talento, talento especial, gênio, talento especial, alta inteligência, altamente inteligente, altamente dotado, alto desempenho, empreendedor, fracassado, Superdotação.

Inglês: altamente dotado, altamente talentoso, dotação, superdotação, realização, realização, fracasso, fracasso.

definição

Do ponto de vista científico, superdotação é entendida como a capacidade potencial de alcançar grandes realizações intelectuais. Um pré-requisito para isso, por sua vez, é um alto nível de inteligência geral, que se caracteriza pela extraordinária absorção e processamento de informações, bem como por habilidades extraordinárias na área de pensamento e resolução de problemas. Como a superdotação não pode ser visualizada diretamente, isso é feito usando um teste de inteligência. Se o resultado for próximo ou acima de um valor de 130, presume-se que eles são talentosos. No entanto, isso não significa necessariamente que a superdotação seja sintomática ou refletida no desempenho.

Sintomas

Sintomas de superdotação

Já com base nos vários modelos que procuram esclarecer o termo comportamento “superdotado” e “superdotado”, valoriza-se a distinção entre fatores de influência internos e externos. Heller e Haney, em particular, enfatizam que a habilidade de alcançar conquistas altamente talentosas pode até mesmo enfraquecer sob certas circunstâncias, mas que fatores de influência favorável certamente também podem fortalecer a habilidade de alcançar conquistas especiais.

Abaixo você encontrará um Lista dos diferentes comportamentos que podem ser observados nas diferentes fases da vida. Se certos comportamentos ou combinações de comportamentos ocorrerem, isso não significa que uma criança seja superdotada. Nem significa necessariamente que uma criança superdotada exibirá esses comportamentos ter que.

Possíveis indicações de superdotação - comportamentos sintomáticos

Capacidade de pensar e aprender

  • linguagem expressiva que se baseia em um vocabulário que parece bastante incomum para a respectiva época.
  • tem uma necessidade maior de aprender
  • capacidade de pensamento crítico, que avalia os problemas de forma neutra e independente de acordo com o próprio nível de conhecimento
  • pensamento lógico é forte
  • imaginação espacial
  • Olhando rapidamente através dos mecanismos de causa e efeito
  • armazenamento rápido de fatos (interessantes / gerais)
  • Veja através das conexões
  • Compare processos / incidentes semelhantes, ...
  • fornecer serviços de transferência examinando os princípios subjacentes e conectando-os ao conhecimento existente.
  • pode generalizar processos / conhecimentos aprendidos com base no exemplo
  • ...

Comportamento de trabalho

  • motivação intrínseca (internamente autocontrolada): sede de conhecimento e motivação
  • Trabalho independente, também independente de terceiros
  • lutar pela perfeição
  • parece entediado com tarefas de rotina
  • prefira tarefas complexas em troca
  • geralmente têm um ritmo de trabalho elevado
  • trabalhe com determinação
  • parecem muito autocríticos, por exemplo, no que diz respeito ao processo de resolução de problemas, o ritmo de trabalho ou o resultado
  • Interesse em tópicos do mundo adulto
  • trabalho flexível (ponderando alternativas, repensando estratégias, ...)
  • trabalho direcionado
  • não gosto de desistir (resistência forte)
  • Ingenuidade
  • ...

Comportamento social

  • muitas vezes têm amigos mais velhos que têm uma vantagem de conhecimento sobre seus colegas
  • raramente tem amigos da mesma idade
  • gostaria de ser o “determinante” e gostaria de tentar assumir o comando.
  • Portanto, estamos felizes em assumir a responsabilidade
  • Aceite a opinião de outras pessoas (incluindo as das autoridades) somente após um exame completo
  • tenha grande senso de justiça
  • ...

Alguns dos sintomas são familiares para você? Você também pode ler mais sobre o assunto "superdotação em adultos".

É particularmente compreensível que fatores condicionais que não se harmonizam entre si podem não apenas atrofiar a capacidade de alcançar conquistas especiais. As pessoas raramente aceitam que fatores externos têm um impacto negativo na constelação geral e, portanto, inibem as pessoas como tais. A capacidade “reprimida” de alcançar realizações intelectuais específicas também pode ter um efeito negativo no desenvolvimento da criança. Problemas comportamentais e até mesmo dificuldades de aprendizagem são particularmente concebíveis.

Portanto, não é necessariamente possível presumir que as crianças superdotadas sempre serão percebidas como tais. Crianças superdotadas podem se destacar - de maneiras positivas e negativas.
Além disso, a ocorrência de um Desordem parcialcomo dislexia ou discalculia, não descarta a possibilidade de uma criança ser superdotada. Em contraste com a suposição de que crianças superdotadas também não têm problemas em certas áreas, existe até a definição de fraquezas parciais de desempenho que mencionam a ocorrência de problemas em certas áreas, apesar da inteligência normal até mesmo acima da média.

Por causa de suas habilidades intelectuais, crianças superdotadas muitas vezes parecem ser “pequenos adultos” e pensam em seus pares. O problema, entretanto, é que geralmente não é o caso no nível emocional. As habilidades sociais de uma criança superdotada são, portanto, muito importantes, caso contrário, o fato de estar isolado como um estranho torna-se muito provável.

Isso acontece de novo e de novo equívocos subjetivos, especialmente por parte dos pais. Devido ao fato de que a educação parece estar se tornando cada vez mais importante, o desejo por talentos especiais combinados com o desejo por suporte ativo é bastante compreensível. No entanto, como pode ser visto na distribuição percentual, muito poucas crianças são supostamente superdotadas.

Características de superdotação em diferentes faixas etárias

Características de superdotação em adolescentes

Se os jovens se beneficiam ou sofrem com sua superdotação depende, entre outras coisas, do apoio que receberam nos primeiros dias de escola. Embora geralmente gostem de aprender novas habilidades, o ritmo em uma escola normal costuma ser muito lento para eles e ficam entediados com a repetição e a prática de novos materiais. Eles se concentram muito bem e intensamente nas coisas que os interessam, mas o aprendizado necessário de tópicos menos interessantes é muito mais difícil para eles. Como resultado, muitos adolescentes superdotados chegam a ter notas ruins na escola e problemas em seu ambiente social, o que torna muito mais difícil reconhecer alta inteligência. Se as pessoas afetadas não são diagnosticadas na infância, muitas vezes caem nas fendas na adolescência. Muitas vezes sofrem de exclusão social e têm dificuldade em fazer amigos, pois a sua elevada inteligência também influencia o seu comportamento e nem sempre se dão bem com os seus pares. Portanto, embora adolescentes superdotados com o apoio certo possam mostrar grandes realizações em uma idade precoce, eles sofrem enormemente com sua superdotação sem apoio profissional. Escolas especiais e internatos especializados em jovens superdotados podem ajudar as pessoas afetadas a lidar com seu talento.

Leia também nosso tópico: Problemas de superdotação

Características de superdotação em crianças pequenas

A superdotação geralmente é percebida pela primeira vez em crianças pequenas. É particularmente perceptível por meio do desenvolvimento acelerado, como aprendendo uma linguagem diferenciada desde cedo e questionando muitas coisas que as pessoas da mesma idade nem se interessam. Algumas crianças até pulam fases inteiras de desenvolvimento, por exemplo, início correr imediatamente sem rastejar na frente dele. Filhos sobredotados têm um bons poderes de observação, demonstrar grande interesse nos arredores e Pergunte a um monte de perguntaspara saciar sua sede de conhecimento. Você tem um excelente memoria e podem se concentrar bem nas coisas de que gostam. Para muitas crianças superdotadas é isso que Baixa tolerância à frustração e paciência não é um de seus pontos fortes. Muitas vezes são teimosos, querem ser independentes desde o início e ficam irritados com atividades que consideram chatas. Há também uma sensibilidade pronunciada em muitas crianças superdotadas, o que significa que elas dificilmente podem lidar com a rejeição (por exemplo, de outras crianças no jardim de infância) e se sentem excluídas e "diferentes". Com apoio insuficiente, a superdotação pode ser perdida novamente, especialmente com crianças pequenas. financiamento antecipado é, portanto, aconselhável.

Você também pode estar interessado neste tópico: Superdotação

Características de superdotação em adultos

Adultos superdotados são capazes de grandes realizações quando aprenderam a usar seus talentos. Para fazer isso, eles têm que receberam suporte e treinamento adequados e gostam de seu trabalho. Porém, se eles não foram promovidos porque a superdotação não foi reconhecida ou reconhecida tardiamente, por exemplo, ou se eles trabalham em um emprego em que não podem usar seus talentos adequadamente, sua alta inteligência lhes dá mais desvantagens do que vantagens. Como nem toda pessoa talentosa se expressa de forma conspícua, os afetados não precisam ser necessariamente “gênios”. Muitos não se consideram particularmente talentosos porque geralmente apresentam baixo desempenho e atribuem os fracassos a habilidades inadequadas em vez de excepcionais. Eles não podem explorar seu potencial e, portanto, são chamados de "underachievers", ou seja, underperformers que alcançam menos do que realmente poderiam. Não é fácil pensar na superdotação como um gatilho para os problemas nesta fase. Porém, se o talento ainda for determinado, existem várias ofertas de médicos, associações e outros órgãos que ajudam o afetado a ainda esgotar o seu potencial.

Você também pode estar interessado no seguinte tópico: Superdotação em adultos, transtorno do espectro do autismo

Características de superdotação em bebês

Identificando alta inteligência na idade do bebê é quase impossível, e a maioria das etapas de desenvolvimento em que a superdotação se tornaria perceptível ainda estão à frente das crianças. Reconhecer a superdotação em bebês é, portanto, muito difícil e em muitos casos inviável. No entanto, estou Em retrospecto, muitas crianças têm anormalidades comuns desde a infância. Os pais relatam uma baixa necessidade de sono e gritos constantes por atenção. Os bebês relutam em ficar sozinhos e querem ser entretidos constantemente. Eles mantêm contato visual desde tenra idade e são muito atenciosos, mas muitas vezes são considerados exaustivos devido à grande necessidade de atenção. Reconhecer a superdotação nessa idade seria benéfico porque garantiria um apoio precoce. No entanto, uma liderança de desenvolvimento também pode desaparecer novamente e o suporte eficaz pode começar no jardim de infância o mais cedo possível, razão pela qual o O teste de inteligência em bebês é de pouca importância.

frequência

talentoso - sim ou não?

Com base no Medição do quociente de inteligência Com os procedimentos de teste apropriados, cerca de 2% das pessoas examinadas em um grupo de comparação (= mesmo teste, mesma idade) podem ser encontradas na faixa de QI de 130 e superior. Os 2% referem-se às pessoas examinadas e não à população em geral.
Estimado de forma aproximada e de um ponto de vista puramente estatístico, presume-se que haja uma criança altamente superdotada em quase todas as segundas séries do ensino fundamental.
O quociente de inteligência (= QI) determinado por meio de um teste de inteligência não é um resultado geralmente válido.Reflete a inteligência que uma pessoa possui em um determinado momento e em relação aos seus pares. Em particular, os fatores externos influenciam o desenvolvimento futuro de uma maneira especial. Visto simbolicamente, um QI - semelhante ao peso corporal de uma pessoa - pode aumentar ou diminuir devido a fatores externos.
o Distribuição de gênero na área de superdotação é o mesmo. As meninas são tão frequentemente dotadas quanto os meninos.

Nota

Crianças e jovens superdotados não são pequenos adultos!

Os problemas surgem especialmente quando
se com as crianças e adolescentes superdotados
é tratado incorretamente

Desafio inferior na escola

Crianças sobredotadas aprenda mais rápido e melhor do que seus colegas de classe mas também estão muito mais entediadosquando o ritmo da escola é lento demais para eles. Além disso, muitos só podem realmente usar suas habilidades especiais nas áreas de que gostam. Para repetição e prática frequentes, conforme necessário para alunos normais, eles, portanto, principalmente sem paciência e a O nível de frustração é baixo. Portanto, se você não frequentar uma escola adequada que possa atender às suas necessidades individuais, as crianças superdotadas perderão o interesse em ensinar e preferirão lidar com seus próprios pensamentos e divagar. Então eles não percebem muito do material, perdem o contato e em algum momento não entendem mais do que se trata. Como resultado, eles escrevem notas ruins e têm um desempenho abaixo da média, embora sejam realmente capazes de fazer mais do que seus colegas. No final, esse pouco desafio leva à perda da alegria inicial de aprender e, em algum ponto, as crianças ficam sobrecarregadas, em vez de pouco desafiadas, com a vida escolar diária. Escolas especiais e internatos resolvem esse problema com turmas reduzidas, apoio individual e um ritmo de aprendizagem adaptado que permite que as crianças vivam seu potencial.

Como você pode reconhecer a superdotação no jardim de infância?

No jardim de infância, as crianças não precisam realizar nenhuma tarefa difícil como na escola, portanto, determinar um alto nível de inteligência não é tão fácil. No entanto, crianças superdotadas se desenvolvem muito mais rápido do que seus colegas. Muitas vezes, eles já estão mostrando uma linguagem diferenciada na primeira infância, alto interesse no meio ambiente e, consequentemente, faça perguntas desafiadoras. Eles estão, portanto, à frente de sua idade, frequentemente se dão melhor com crianças mais velhas e pode ter problemas para interagir com seus colegas. Alguns aprendem sozinhos a ler, escrever e fazer aritmética ou adquirir outras habilidades apenas assistindo. UMA.No entanto, devido à sua enorme sede de conhecimento, exigem muita atenção e são percebidos como mais extenuantes do que a média. Portanto, as crianças superdotadas se destacam no jardim de infância porque estão à frente de sua idade em termos de desenvolvimento e habilidades, mas difícil no ambiente social e possivelmente extenuante.

Que testes existem para superdotação?

Por definição, alguém fala de um QI de 130 pontos de uma pessoa talentosa. O teste de QI é, portanto, a primeira maneira para a maioria das pessoas determinar a superdotação. Esses testes são oferecidos por vários órgãos oficiais e medem o chamado "quociente de inteligência", que compara o próprio desempenho no teste a um grupo de comparação suficientemente grande da mesma idade. Portanto, não se pode medir a inteligência como tal, mas apenas compare com a população normal e tirar conclusões disso.
Uma desvantagem do teste de QI é que ele não pode cobrir todos os aspectos da inteligência. Por exemplo, testa a capacidade de combinar combinações lógicas e habilidades semelhantes, mas sem talento criativoque também representam uma faceta da inteligência. Portanto, além do teste de QI, há também um grande número de testes de inteligência mais específicos que cobrem áreas menores do desempenho cognitivo e são usados ​​quando uma pessoa superdotada precisa ser mais diferenciada ou quando o teste de QI resulta inesperadamente ruim. Exatamente quais testes são usados ​​para isso depende da idade e do talento individual da pessoa a ser testada e é determinado pelo examinador.

Para mais informações, veja: Teste de superdotação ou Teste de inteligência

Erros de Julgamento

Por que você deve alertar contra um erro de julgamento (suposta superdotação)?

Se alguém pressupõe que é melhor "suspeitar" muito de superdotação do que negligenciar a superdotação, esquece-se Efeitosque tal comportamento pode ter nas crianças. Se tal suspeita for expressa à criança, pode implicar na atitude da criança: “Eu sou especial”.
Isso por si só não deve ser necessariamente avaliado como negativo, mas é ruim para a criança quando ela tem que descobrir que seu desempenho está, na melhor das hipóteses, na faixa média e não pode atender às expectativas dos pais ou de sua nova autoimagem.
No interesse da criança, um aviso é dado neste momento contra erros de julgamento excessivamente eufóricos, desejos excessivamente eufóricos e suporte hiperativo. Dê ao seu filho a oportunidade e a oportunidade de ser criança!

Promoção de superdotação

Para um existente Superdotação devem ser financiados Jogos de concentração particularmente aconselhável.
Para isso, desenvolvemos um jogo em combinação com um fabricante de jogos, que pode promover o talento de forma lúdica.

Através da combinação de concentração e jogo, vários objetivos podem ser alcançados muito bem.

Nós valorizamos particularmente a alta qualidade e acabamento deste jogo.

Apenas a interação correta de alta capacidade intelectual de pensar (QI maior que / igual a 130), criatividade (por exemplo, ao resolver problemas), perseverança e motivação para alcançar o desempenho é baseada em vários componentes e é influenciada por muitos aspectos ou efeitos colaterais. Devido a essas influências, a superdotação pode passar despercebida. Particularmente em conexão com ADD ou ADHD, ou com dislexia ou discalculia, a superdotação pode passar despercebida. A extensão em que as disposições genéticas (= fatores individuais) realmente se desenvolvem depende de uma maneira especial dos fatores externos que têm uma influência considerável sobre essas predisposições. Mesmo que uma pessoa só possa perder a inteligência por doença, o nível de formação depende fundamentalmente dos fatores que a acompanham (família, apoio doméstico, amigos, ...). As vantagens de desenvolvimento podem se manifestar em diferentes níveis. Avanços na área intelectual - intelectual são concebíveis, mas também na área musical - estética, motivacional ou social.

Leia também nosso tópico: Suporte para pessoas talentosas

Empreendedor

Achiever é o nome dado às crianças e jovens muito dotados que, devido ao seu alto nível de inteligência (IQ de 130), têm um bom desempenho, o que se espera que eles façam devido ao seu alto nível de talento.

Devido ao seu alto talento, os Achievers também podem ter alguns problemas com eles próprios e com o meio ambiente, mas o desempenho está de acordo com as expectativas.

Baixo desempenho

Há uma certa proporção de pessoas superdotadas que passam despercebidas porque seu desempenho acadêmico não dá a impressão de serem superdotadas. Este grupo de pessoas talentosas é chamado de underachievers - eles alcançam menos do que seu intelecto poderia permitir. Eles não podem converter suas habilidades intelectuais em desempenho (escolar / cognitivo).

Além do insucesso, há também crianças e jovens entre os superdotados que têm problemas na área escolar. Mesmo pessoas superdotadas podem sofrer de dislexia ou discalculia.

Leia mais sobre o assunto de desempenho insuficiente e comprometimento parcial do desempenho, apesar da superdotação:

  • Problemas de superdotação

Mais páginas sobre superdotação

Aqui você encontrará mais informações sobre o tema do Superdotação:

  • Superdotação
  • Superdotação em adultos
  • Causas de superdotação
  • Problemas de superdotação
  • Diagnóstico de superdotação
  • Teste de inteligência
  • Suporte para pessoas talentosas
  • Jogos educativos
  • SOLOCOLOR