As causas dos problemas comportamentais em crianças

introdução

Problemas comportamentais são extremamente variáveis ​​e apenas um termo genérico para um grande número de aparências diferentes. As causas são tão diversas quanto as próprias anormalidades.
Para alguns, doenças físicas ou mentais podem ser identificadas como o gatilho, outras são genéticas e, para outras, nenhuma razão pode ser encontrada. Supõe-se que os problemas comportamentais têm sua origem na interação de muitos fatores causais, que, no entanto, são difíceis de provar como tal.

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Causas de problemas comportamentais no jardim de infância

A maioria das crianças tem que se encaixar em um sistema diferente pela primeira vez no jardim de infância do que em sua própria família. Muitos se dão bem com isso, aprendem rapidamente sobre as vantagens do jardim de infância, como Jogos comunitários, oportunidades de jogar ou materiais artesanais especiais e acostumar-se rapidamente às regras e condições existentes.
Outras crianças se sentem arrancadas de seu contexto familiar seguro e percebem o jardim de infância como um lugar potencialmente ameaçador porque ficam separadas dos pais por várias horas. Se não aprenderem a se acostumar em poucas semanas, sem passar um tempo longe dos pais, os filhos podem ter medo da perda.

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Algumas crianças não conseguem lidar com a necessidade de dividir a atenção dos adultos. Isso pode afetar particularmente crianças que recebem muita atenção como filhos únicos ou crianças que ficam sobrecarregadas com o número de pessoas e os estímulos do jardim de infância. Como resultado, essas crianças geralmente se comportam de maneira assustada, irritadiça, inquieta ou mesmo agressiva. Em casa, esses comportamentos costumam ser menos pronunciados, de modo que nem sempre os pais entendem o que os educadores lhes dizem. Claro, também existem problemas de comportamento que ocorrem não apenas no jardim de infância, mas, por exemplo, em todas as situações socialmente exigentes. No entanto, geralmente são causados ​​em outro lugar.

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Causas de problemas de comportamento na escola

Na escola, o termo anormalidade comportamental é principalmente entendido como significando comportamento perturbador, ou seja, as crianças que apresentam as chamadas anormalidades hipercinéticas e que dificultam as aulas de forma barulhenta e inadequada. Freqüentemente, também existem dificuldades de aprendizagem. Os distúrbios anti-sociais e os distúrbios de ansiedade também são problemas comportamentais, mas são menos óbvios.

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Ao entrar na idade escolar, a criança tem que se adaptar ao novo papel de aluno e se depara com altas expectativas e demandas. Ainda mais do que no jardim de infância, ele precisa se concentrar e ter um bom desempenho na escola.Para algumas crianças essa pressão é excessiva e elas se defendem com comportamento infantil típico para se rebelar contra as demandas da escola, ou com retraimento social para evitar a nova situação. Não é incomum que os professores comecem a estigmatizar a criança como um “encrenqueiro” ou um “rato cinza”. Outras crianças se juntam e estimulam ainda mais os alunos perturbadores e marginalizam ainda mais as crianças ansiosas. Romper esse círculo e levar a alegria de aprender para mais perto da criança exige muito tempo, paciência e habilidade por parte dos professores, que ficam mais do que sobrecarregados, principalmente em turmas grandes.

Causas na puberdade

Na puberdade, os jovens enfrentam novos problemas, eles têm que encontrar seu caminho para o mundo dos adultos e vivenciar um novo conflito de papéis. Medos e dúvidas são normais. O comportamento infantil hipercineticamente perturbador é, portanto, muito menos comum na adolescência do que problemas psicológicos ou emocionais. Muitos sofrem de enorme pressão psicológica, que pode se refletir em comportamento anormal. Pelo menos 6% de todos os adolescentes sofrem de depressão, pelo menos temporariamente, e os suicídios são a segunda causa de morte mais comum nessa faixa etária. As causas exatas dos problemas de comportamento em adolescentes costumam ser difíceis de determinar, pois a maioria delas é uma combinação de fatores familiares, sociais e outros que sobrecarregam o jovem. Eles geralmente só se tornam realmente perceptíveis quando seus medos subliminares e dúvidas se transformam em agressão contra seus semelhantes. Freqüentemente, os jovens simplesmente carecem de orientação, a pressão para ter um bom desempenho é muito alta e o futuro parece incerto e ameaçador. O comportamento conspícuo é, portanto, uma consequência lógica desse conflito.

Causas genéticas

O fato de que fatores genéticos desempenham um papel no desenvolvimento de distúrbios comportamentais não foi comprovado, mas é muito provável. Muitas famílias relatam que, por ex. o pai de uma criança conspícua também era um “encrenqueiro” na escola e seu pai foi antes dele. Outros falam de um certo "temperamento" que é herdado na família. Não há estudos confiáveis ​​sobre isso ainda.

Além dos genes, a criação poderia (co-) justificar esses acúmulos familiares. No entanto, se você comparar crianças que vêm de origens semelhantes e foram criadas da mesma forma, algumas desenvolvem problemas de comportamento e outras não. Isso sugeriria novamente uma influência genética. Da mesma forma, também existem crianças dentro das famílias que apresentam comportamento comportamental e discreto, o que fala a favor de um fator ambiental como gatilho. A verdade sem dúvida está no meio e precisa de mais investigação.

Causas na educação

Medidas educacionais e educacionais são os métodos de tratamento mais eficazes para problemas de comportamento. Por outro lado, isso significa que a criação errada pode desencadear ou pelo menos modular os distúrbios. Na verdade, no caso de negligência e violência, é claro de onde as crianças tiraram seus problemas. A maioria dos pais de crianças comportamentais, no entanto, são amorosos e preocupados com o "criador de caso", de modo que não fornecem nenhuma razão para supor uma criação ruim.

No entanto, falhas inconscientes, como falta de estrutura e comunicação, podem levar a problemas de comportamento. As crianças sentem-se abandonadas e não têm orientação se não houver regras ou se estas não forem rigorosamente cumpridas. Medos e inseguranças podem se transformar em agressão e desgastar a paciência dos pais. Como muitas outras crianças não precisam dessa combinação especial de rigidez e compreensão, os pais geralmente não estão cientes disso. No entanto, se eles se mostrarem cooperativos e participarem do treinamento parental, essas estratégias podem ser implementadas na parentalidade e têm um efeito enorme, especialmente com as crianças mais novas.

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